Aspiranten leraren profesionaliseren in het begeleiden van keuzeprocessen

Karin Goosen, Elke Struyf, Raoul Van Esbroeck

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

Het professionaliseren van aspirant leraren in het begeleiden van keuzeprocessen is een belangrijke taak voor elke lerarenopleider. Leraren zijn immers de eerste professionals die leerlingen moeten begeleiden bij hun studie- en beroepskeuze. Toch blijkt uit bevragingen dat ze vaak niet weten hoe ze leerlingen de juiste ondersteuning kunnen bieden. In dit artikel bespreken we hoe aspirant leraren van zeven lerarenopleidingen in Antwerpen het dynamisch keuzeontwikkelingsmodel en de keuzeontwikkelingsprofielvragenlijst gebruiken om leerlingen te begeleiden bij het maken van keuzes. In een uitgewerkt praktijkvoorbeeld gaan we dieper in op de vorming van de aspirant leraren in de lerarenopleiding en de uitvoering van de praktijkgeoriënteerde opdracht in de school. We besluiten met ervaringen van aspirant leraren, leraren, leerlingen en lerarenopleiders die participeerden aan de projecten.
Original languageDutch
Pages (from-to)71-81
Number of pages11
JournalTijdschrift voor Lerarenopleiders
Volume34
Issue number1
Publication statusPublished - 2013

Keywords

  • teacher training
  • educational guidance

Cite this