De impact van de lerarenopleiding op ICT-competenties van studentleraren

Beginnende leraren moeten over voldoende competenties beschikken om ICT op een didactisch verstandige manier te integreren in de onderwijspraktijk. Deze kwantitatieve studie onderzocht in welke mate toekomstige leraren door hun lerarenopleiding worden voorbereid op deze competenties. Hiertoe zijn 931 laatstejaarsstudenten uit 20 instellingen via een survey bevraagd. De resultaten tonen dat hoe meer lerarenopleiders inzetten op effectieve strategieën in hun onderwijs – zoals het fungeren als rolmodel en het reflecteren over de rol van ICT in onderwijs – hoe hoger de ICT-competenties van toekomstige leraren. Verder blijkt dat hoe meer lerarenopleiders focussen op effectieve strategieën, hoe beter de ICT- competenties van toekomstige leraren voor het ontwerpen van ICT-rijke leeromgevingen. We formuleren aanbevelingen die startende leraren in staat stellen tot succesvolle ICT-integratie te komen.