L'enseignement/ apprentissage de la morphologie verbale en FLE: savoirs "à enseigner" et savoirs "acquis"

Marie-Eve Michot; Michel Pierrard

L'enseignement/ apprentissage de la morphologie verbale en FLE: savoirs "à enseigner" et savoirs "acquis"

Research output: Contribution to journal › Article

Abstract

Our contribution examines the internal didactic transposition - the interface between the knowledge to be taught presented in FSL textbooks and the actual acquired knowledge of the learners - of verbal finiteness, which is the gradual use of finite forms (conjugated verbs) versus non-finite forms (infinitives and past participles) by FSL learners from secondary schools in Flanders, the Dutch-speaking region of Belgium. The description of these transformations will enable us to infer how learners acquire the knowledge in question.

Original language	French
Pages (from-to)	57-75
Number of pages	19
Journal	Recherches et applications / Le français dans le monde
Volume	55
Publication status	Published - Jan 2014

Bibliographical note

M. Bento, J.-M. Defays, D. Meunier

Keywords

Acquisition

Cite this

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TY - JOUR

T1 - L'enseignement/ apprentissage de la morphologie verbale en FLE: savoirs "à enseigner" et savoirs "acquis"

AU - Michot, Marie-Eve

AU - Pierrard, Michel

N1 - M. Bento, J.-M. Defays, D. Meunier

PY - 2014/1

Y1 - 2014/1

N2 - Notre contribution traite la transposition didactique interne - interface entre les savoirs à enseigner présentés dans les manuels de FLE et les savoirs acquis des apprenants - de la finitude verbale, c'est-à-dire l'emploi progressif de formes finies (verbes conjugués) et non finies (infinitifs ou participes passés) par des apprenants de FLE issus de l'enseignement secondaire en Flandre, région néerlandophone de la Belgique. La description de ces transformations nous permettra d'inférer comment les apprenants s'approprient le savoir en jeu.

AB - Notre contribution traite la transposition didactique interne - interface entre les savoirs à enseigner présentés dans les manuels de FLE et les savoirs acquis des apprenants - de la finitude verbale, c'est-à-dire l'emploi progressif de formes finies (verbes conjugués) et non finies (infinitifs ou participes passés) par des apprenants de FLE issus de l'enseignement secondaire en Flandre, région néerlandophone de la Belgique. La description de ces transformations nous permettra d'inférer comment les apprenants s'approprient le savoir en jeu.

KW - Acquisition

KW - FLE

KW - enseignement

KW - morphologie verbale

M3 - Article

VL - 55

SP - 57

EP - 75

JO - Recherches et applications / Le français dans le monde

JF - Recherches et applications / Le français dans le monde

SN - 0994-6632

ER -

L'enseignement/ apprentissage de la morphologie verbale en FLE: savoirs "à enseigner" et savoirs "acquis"

Abstract

Bibliographical note

Keywords

Fingerprint

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