Mythes over binnenklasdifferentiatie: naar een ‘leer-kracht’ig model

Katrien Struyven; Catherine Coubergs; Esther Gheyssens; Nadine Engels; Wouter Smets

Mythes over binnenklasdifferentiatie: naar een ‘leer-kracht’ig model

Katrien Struyven, Catherine Coubergs, Esther Gheyssens, Nadine Engels, Wouter Smets

Research output: Contribution to specialist/vulgarizing publication › Article › Specialist

Abstract

Vertrekkende vanuit acht mythes over binnenklasdifferentiatie krijgt het BKD-leer-kracht-model vorm dat als wegwijzer kan dienen om binnenklasdifferentiatie praktisch vorm te geven. Het model beschrijft de filosofie en didactische principes die essentieel zijn in een gedifferentieerde klas en die vandaag reeds herkenbaar aanwezig zijn in diverse onderwijspraktijken, zoals lessen Geschiedenis.

Original language	Dutch
Pages	2-16
Number of pages	15
Volume	20
No.	59
Specialist publication	Hermes (Riemst)
Publication status	Published - Mar 2016

Handle.net

Persistent link

1 Book

Ieders leer-kracht: Binnenklasdifferentiatie in de praktijk
Translated title of the contribution: Enhancing the power to learn. Differentiated instruction in practice.Struyven, K., Coubergs, C., Gheyssens, E. & Engels, N., May 2015, Leuven: Acco. 163 p.
Research output: Book/Report › Book › Research

Cite this

@misc{cb00c35846884ae980b9f56c2b679616,

title = "Mythes over binnenklasdifferentiatie: naar een {\textquoteleft}leer-kracht{\textquoteright}ig model",

abstract = "Vertrekkende vanuit acht mythes over binnenklasdifferentiatie krijgt het BKD-leer-kracht-model vorm dat als wegwijzer kan dienen om binnenklasdifferentiatie praktisch vorm te geven. Het model beschrijft de filosofie en didactische principes die essentieel zijn in een gedifferentieerde klas en die vandaag reeds herkenbaar aanwezig zijn in diverse onderwijspraktijken, zoals lessen Geschiedenis. ",

keywords = "differentiated instruction",

author = "Katrien Struyven and Catherine Coubergs and Esther Gheyssens and Nadine Engels and Wouter Smets",

year = "2016",

month = mar,

language = "Dutch",

volume = "20",

pages = "2--16",

journal = "Hermes (Riemst)",

issn = "1372-8431",

publisher = "Vereniging Leraren Geschiedenis en MAVO",

}

TY - GEN

T1 - Mythes over binnenklasdifferentiatie: naar een ‘leer-kracht’ig model

AU - Struyven, Katrien

AU - Coubergs, Catherine

AU - Gheyssens, Esther

AU - Engels, Nadine

AU - Smets, Wouter

PY - 2016/3

Y1 - 2016/3

N2 - Vertrekkende vanuit acht mythes over binnenklasdifferentiatie krijgt het BKD-leer-kracht-model vorm dat als wegwijzer kan dienen om binnenklasdifferentiatie praktisch vorm te geven. Het model beschrijft de filosofie en didactische principes die essentieel zijn in een gedifferentieerde klas en die vandaag reeds herkenbaar aanwezig zijn in diverse onderwijspraktijken, zoals lessen Geschiedenis.

AB - Vertrekkende vanuit acht mythes over binnenklasdifferentiatie krijgt het BKD-leer-kracht-model vorm dat als wegwijzer kan dienen om binnenklasdifferentiatie praktisch vorm te geven. Het model beschrijft de filosofie en didactische principes die essentieel zijn in een gedifferentieerde klas en die vandaag reeds herkenbaar aanwezig zijn in diverse onderwijspraktijken, zoals lessen Geschiedenis.

KW - differentiated instruction

M3 - Article

SN - 1372-8431

VL - 20

SP - 2

EP - 16

JO - Hermes (Riemst)

JF - Hermes (Riemst)

ER -

Mythes over binnenklasdifferentiatie: naar een ‘leer-kracht’ig model

Abstract

Handle.net

Research output

Ieders leer-kracht: Binnenklasdifferentiatie in de praktijk

Cite this