Wat CLIL de taalleerder te bieden heeft. Didactische, cognitieve en neurowetenschappelijke aspecten van CLIL-onderwijs

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter

Abstract

Het artikel bespreekt de didactische, cognitieve en neurowetenschappelijke implicaties van het CLIL-onderwijs
Original languageDutch
Title of host publicationOut of the Box
Subtitle of host publicationÜber den Wert des Grenzwertigen
EditorsEmmeline Besamusca, Christine Hermenn, Ulrike Vogl
Place of PublicationWien
PublisherPraesens Verlag
Pages137-162
Number of pages25
ISBN (Print)978-3-7069-0756-9
Publication statusPublished - 13 Dec 2013

Bibliographical note

Emmeline Besamusca, Christine Hermenn, Ulrike Vogl

Keywords

  • multlingual education

Cite this