Onderzoeksoutput per jaar
Onderzoeksoutput per jaar
- 31 resultaten
Zoekresultaten
-
2017
Metalinguistic awareness in L2 vocabulary acquisition: which factors influence learners’ motivations of form-meaning connections?
Candry, S., Deconinck, J. & Eyckmans, J., 3 jul. 2017, In: Language Awareness. 26, 3, blz. 226-243 18 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
13 Citaten (Scopus) -
Word Writing vs. Meaning Inferencing in Contextualized L2 Vocabulary Learning: Assessing the Effect of Different Vocabulary Learning Strategies
Candry, S., Elgort, I., Deconinck, J. & Eyckmans, J., 1 aug. 2017, In: Can Mod Lang Rev. 73, 3, blz. 293-318 26 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
9 Citaten (Scopus) -
“Does the form of this word fit its meaning?”: The effect of learner-generated mapping elaborations on L2 word recall
Deconinck, J., Boers, F. & Eyckmans, J., jan. 2017, In: Language Teaching Research. 21, 1, blz. 31-53 23 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
23 Citaten (Scopus) -
2016
Does copying idioms promote their recall?
Stengers, H., Deconinck, J., Boers, F. & Eyckmans, J., 2016, In: Computer Assisted Language Learning. 19, 2, blz. 289-301 11 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
10 Citaten (Scopus) -
Typographic Enhancement of Multiword Units in Second Language Text
Boers, F., Demecheleer, M., He, L., Deconinck, J., Stengers, H. & Eyckmans, J., 25 apr. 2016, In: International Journal of Applied Linguistics. 27, 2, blz. 448-469Onderzoeksoutput: Article › peer review
57 Citaten (Scopus) -
2014
Looking for form-meaning motivation in new L2 words: A think-aloud study among proficient learners of English.
Deconinck, J., Boers, F., Eyckmans, J., Gilquin, G. (redactie) & Vandelanotte, L. (redactie), 2 nov. 2014, In: English Text Construction. 7, 2, blz. 249-280 31 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
9 Citaten (Scopus) -
Some explanations for the slow acquisition of L2 collocations
Boers, F., Lindstromberg, S. & Eyckmans, J., 2014, In: Vigo International Journal of Applied Linguistics. 11, blz. 41-62 22 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
40 Citaten (Scopus) -
2013
Is alliteration mnemonic without awareness-raising?
Boers, F., Lindstromberg, S. & Eyckmans, J., 2013, In: Language Awareness. 23, 4, blz. 291-303 13 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
31 Citaten (Scopus) -
The effect of a discrimination task on recall of L2 collocations and compounds
Boers, F., Eyckmans, J. & Lindstromberg, S., 2013, In: International Journal of Applied Linguistics. 24, 3, blz. 357-369 13 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
5 Citaten (Scopus) -
2012
Are alliterative word combinations comparatively easy to remember for adult learners?
Boers, F., Lindstromberg, S. & Eyckmans, J., 2012, In: RELC. 43, 1, blz. 127-135 9 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
18 Citaten (Scopus) -
2011
A story of attitudes and aptitudes? Investigating individual difference variables within the context of interpreting
Rosiers, A., Eyckmans, J., Bauwens, D., Shlesinger, M. (redactie) & Pöchhacker, F. (redactie), feb. 2011, In: Internation journal of research and practice in interpreting, Special issue: Aptitude for Interpreting. 13, 1, blz. 53-69 153 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
49 Citaten (Scopus) -
Formulaic sequences and L2 oral proficiency: Does the type of target language influence the association?
Stengers, H., Boers, F., Housen, A. & Eyckmans, J., 2011, In: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching. 49, 4, blz. 321-343 23 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
72 Citaten (Scopus) -
2010
As Time Goes By: Phraseological Competence and Linguistic Anticipations in the Interpreting Performance
Van Rietvelde, S., Eyckmans, J. & Bauwens, D., 2010, In: Artesis VT working papers. 19 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
-
Helping learners engage with L2 words: The form-meaning fit.
Deconinck, J., Boers, F., Eyckmans, J. & Niemeier, S. (redactie), 9 dec. 2010, In: AILA Review. 23, 1, blz. 95-114 20 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
12 Citaten (Scopus) -
2009
Does pictorial elucidation foster recollection of idioms?
Boers, F., Piquer Piriz, A., Stengers, H. & Eyckmans, J., 2009, In: Language Teaching Research. 13, 4, blz. 367-382 16 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
70 Citaten (Scopus) -
2008
Pour une évaluation normative de la compétence de traduction
Anckaert, P., Eyckmans, J. & Segers, W., 2008, In: ITL - International Journal of Applied Linguistics. 155, blz. 53-76 24 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
-
2007
Identifying chunks: Who can see the wood for the trees?
Eyckmans, J., Boers, F. & Stengers, H., 2007, In: Language Forum. 33, 2, blz. 85-100 16 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
-
Presenting idioms with a touch of etymology: more than mere mnemonics?
Boers, F., Eyckmans, J. & Stengers, H., 2007, In: Language Teaching Research. 11, 1, blz. 43-60 17 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
98 Citaten (Scopus) -
2006
Formulaic sequences and perceived oral proficiency: putting a lexical approach to the test
Boers, F., Eyckmans, J., Kappel, J., Stengers, H. & Demecheleer, M., 2006, In: Language Teaching Research. 10, 3, blz. 245-261 17 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
302 Citaten (Scopus) -
Meer mondelinge taalvaardigheid dankzij meerwoordcombinaties: een onderzoek naar de bijdrage van de “Lexical Approach” aan de vreemde taalverwerving
Eyckmans, J., Stengers, H. & Boers, F., 2006, In: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen. 76, 2, blz. 65-74 10 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
-
Mesenchymal multipotency of adult human periosteal cells demonstrated by single-cell lineage analysis.
De, B. C., Dell'Accio, F., Vanlauwe, J., Eyckmans, J., Khan, IM., Archer, CW., Jones, EA., McGonagle, D., Mitsiadis, TA., Pitzalis, C. & Luyten, FP., apr. 2006, In: Arthritis and Rheumatism. 54, 4, blz. 1209-1221 13 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
366 Citaten (Scopus) -
Vertaalvaardigheid evalueren: een normgerelateerde benadering
Anckaert, P., Eyckmans, J. & Segers, W., 2006, In: n/f - tijdschrift van de Association des Néerlandistes de Belgique francophone. 6, blz. 9-27 19 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
-
2004
Cultural variation as a variable in comprehending and remembering figurative idioms
Boers, F., Demecheleer, M. & Eyckmans, J., 2004, In: European Journal of English Studies. 8, 3, blz. 375-388 14 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
-
Idiom Teacher: Problems in designing a CALL package
Stengers, H., Eyckmans, J., Horemans, A. & Boers, F., 2004, In: Humanising Language Teaching. 6, 4Onderzoeksoutput: Article › peer review
-
The Deleted-Essentials Test: an effective affective compromise
Eyckmans, J., Boers, F. & Demecheleer, M., 2004, In: Humanising Language Teaching. 6Onderzoeksoutput: Article › peer review
-
2003
Kampen met kunnen en kennen in het vreemdetalenonderwijs
Boers, F., Demecheleer, M. & Eyckmans, J., 2003, In: Impuls voor onderwijsbegeleiding. 34, blz. 105-112 8 blz.Onderzoeksoutput: Article
-
2002
Mentaal visualiseren als leerstrategie: Het belang van taalbewustzijn bij het verwerven van idiomatische uitdrukkingen in een vreemde taal
Eyckmans, J., Boers, F. & Beeckmans, R., 2002, In: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen. 68, 2, blz. 39-48 10 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
-
Spelen met beelden: een stimulans voor ruimdenkendheid
Boers, F. & Eyckmans, J., 2002, In: Persoon en Gemeenschap. 55, blz. 59-78 20 blz.Onderzoeksoutput: Article
-
2001
) Examining the Yes/No vocabulary test: Some methodological issues in theory and practice.
Beeckmans, R., Eyckmans, J., Janssens, V., Dufranne, M. & Van De Velde, H., 2001, In: Language Testing. 18, 3, blz. 279-318 40 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
60 Citaten (Scopus) -
De vertekening van het antwoordgedrag in de Ja/Nee woordenschattoets
Eyckmans, J., 2001, In: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen. 2, blz. 79-90 12 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review
-
2000
De Ja/Nee woordenschattoets: klaar voor gebruik in de klas?
Eyckmans, J., 2000, In: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen. 2, blz. 117-128 12 blz.Onderzoeksoutput: Article › peer review