Het onderzoek naar implementatie -kenmerken van ICT in het basisonderwijs.

Het doel van dit onderzoek is tweeledig. Enerzijds wordt een empirische studie uitgevoerd in verband met implementatie-kenmerken van informatie- en communicatietechnologie (ICT) in de didactische praktijk. Onder implementatiekenmerken worden begrepen; (a) didactische gebruiksparameters; (b) inhoudelijke parameters; (c) organisatorische gebruiksvoorwaarden; en (d) gebruikerskenmerken. Anderzijds wordt op basis van deze implementatiekenmerken geanalyseerd welke de belangrijkste succesfactoren zijn die het proces van ICT-implementatie in de didactische praktijk begeleiden. Deze doelen worden bereikt via een kwantitatieve onderzoeksprocedure.