Technisch lezen in theorie en praktijk. Het geheel is meer dan de som van de delen.

Onderzoeksoutput: Chapter › Research › peer review

Samenvatting

Abstract

Originele taal-2	English
Titel	Pedologisch Jaarboek 1995
Redacteuren	H.m. Pijnenburg, C.m. Van Rijswijk, J.w. Veerman
Uitgeverij	Eburon: Delft
Pagina's	67-84
Aantal pagina's	18
Status	Published - 1995

H.M. Pijnenburg, C.M. van Rijswijk, J.W. Veerman

@inbook{f40962b86a3a463dbf33f37b6e6ad891,

title = "Technisch lezen in theorie en praktijk. Het geheel is meer dan de som van de delen.",

abstract = "Abstract",

keywords = "reading",

author = "{Van Den Broeck}, Willem",

note = "H.M. Pijnenburg, C.M. van Rijswijk, J.W. Veerman",

year = "1995",

language = "English",

pages = "67--84",

editor = "H.m. Pijnenburg and Rijswijk, {C.m. Van} and J.w. Veerman",

booktitle = "Pedologisch Jaarboek 1995",

publisher = "Eburon: Delft",

}

TY - CHAP

T1 - Technisch lezen in theorie en praktijk. Het geheel is meer dan de som van de delen.

AU - Van Den Broeck, Willem

N1 - H.M. Pijnenburg, C.M. van Rijswijk, J.W. Veerman

PY - 1995

Y1 - 1995

N2 - Abstract

AB - Abstract

KW - reading

M3 - Chapter

SP - 67

EP - 84

BT - Pedologisch Jaarboek 1995

A2 - Pijnenburg, H.m.

A2 - Rijswijk, C.m. Van

A2 - Veerman, J.w.

PB - Eburon: Delft

ER -