Samenvatting
InleidingHet beroep leerkracht wordt gekarakteriseerd door heel wat fysieke en mentale problemen. Uit literatuuronderzoek blijkt dat het regelmatig toepassen van fysieke activiteiten aan matige tot hoge intensiteit (MVPA) bijdragen tot vele gezondheidsvoordelen. Afgaande op bovenstaande werd er in vele landen een fysieke activiteitsnorm (minimum 150 minuten aan MVPA per week) ingesteld. Het doel van deze studie is nagaan of leerkrachten deze norm halen en of dit een invloed heeft op hun gezondheidsbeleving.
Methode
De fysieke activiteitsgraad van Vlaamse leerkrachten werd onderzocht aan de hand van een online elektronische vragenlijst bestaande uit 2 gevalideerde vragenlijsten namelijk de MOS SF36 als de IPAQ. Demografische factoren werden eveneens bekomen via de MOS SF 36. De resultaten voor MVPA werden gedichotomiseerd tot een actieve en minder actieve groep afhankelijk van het behalen van de fysieke activiteitsnorm. Verder werden gegevens verzameld om de hoeveel tijd die leerkrachten spenderen aan sedentaire activiteiten in kaart te brengen.
Resultaten
De resultaten besluiten dat van de Vlaamse leerkrachten (n= 1167, gemiddelde leeftijd van 40,25+-9,7jaar, 68% vrouwen) 75% de huidige aanbevelingen voor fysieke activiteiten halen. Leerkrachten doen gemiddelde 63,6 minuten per dag aan MVPA en zitten gemiddeld 274,3 minuten per dag. Minder actieve leerkrachten gebruikten minder actief transport (pConclusie
Vlaamse leerkrachten hebben een goede fysieke en mentale gezondheid. ¾ van de leerkrachten halen de aanbevolen hoeveelheid. Interventies die FA promoten zouden geïmplementeerd moeten worden bij leerkrachten theorie, bij vrouwelijke en obese leerkrachten en bij leerkrachten uit het ASO en TSO. De promotie van FA als actief transport en in de vrije tijd kunnen bijdragen tot een betere gezondheid.
| Datum prijs | 1 jul. 2012 |
|---|---|
| Originele taal | Dutch |
| Begeleider | Evert Zinzen (Promotor), Kristine De Martelaer (Promotor) & Inge Bogaert (Advisor) |